Was ist der Offene Ganztag – und warum ist er gerade so wichtig?
Der Offene Ganztag (kurz: OGS) ist ein Betreuungsangebot an Grundschulen. Kinder können dort nach dem Unterricht betreut werden. Sie essen gemeinsam, machen Hausaufgaben und nehmen an Freizeitangeboten teil.
Ab dem Schuljahr 2026/27 gilt in Deutschland ein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder. Das bedeutet: Jedes Kind hat das Recht auf einen Betreuungsplatz. [1] Dieser Anspruch ist ein großer Schritt. Aber er bringt auch Herausforderungen mit sich.
Laut einer Umfrage des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) kann ein Viertel der Schulleitungen nicht garantieren, dass alle Kinder 2026/27 einen Platz bekommen. [3] Der Grund: Es fehlen Räume – und vor allem Fachkräfte.
Wer neu in der OGS arbeitet oder sich weiterentwickeln möchte, findet bei Diingu einen kostenlosen Einstieg: Der Kurs Grundlagen der Offenen Ganztagsschule erklärt alles Wichtige – verständlich und flexibel online.
Der Fachkräftemangel im Offenen Ganztag
Der Fachkräftemangel (zu wenig ausgebildetes Personal) ist die größte Herausforderung im OGS-Bereich. Laut einer Analyse der Bertelsmann-Stiftung werden bis 2030 mehr als 100.000 pädagogische Mitarbeitende mehr gebraucht, als voraussichtlich zur Verfügung stehen werden. [6]
Das hat mehrere Gründe:
- Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung steigert den Bedarf stark
- Viele Stellen sind Teilzeitstellen mit unregelmäßigen Arbeitszeiten
- Die Arbeit ist anspruchsvoll und belastend
- Es gibt hohe Fluktuation (viele Mitarbeitende wechseln oder hören auf)
Die GEW (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft) betont: Die Sicherung der pädagogischen Qualität ist dabei ein zentrales Problem. [2] Mehr Plätze allein reichen nicht. Es braucht auch gut qualifiziertes Personal.
Träger und Einrichtungen stehen deshalb vor einer wichtigen Aufgabe: Sie müssen auch Quereinsteiger:innen (Menschen ohne klassische pädagogische Ausbildung) systematisch qualifizieren. [5]
Wer arbeitet in der OGS? Das bunte Team
OGS-Teams sind sehr vielfältig. Dort arbeiten Menschen mit ganz unterschiedlichen Hintergründen:
- Staatlich anerkannte Erzieher:innen mit pädagogischer Ausbildung
- Sozialpädagog:innen (Fachkräfte für soziale Arbeit mit Kindern und Familien)
- Quereinsteiger:innen aus Sport, Musik, Kunst oder anderen Bereichen
- Honorarkräfte (selbstständige Fachkräfte, die stundenweise bezahlt werden)
- Ehrenamtliche Helfer:innen
Diese Vielfalt ist eine Stärke. Aber sie macht einheitliche Qualitätsstandards schwieriger. Alle Mitarbeitenden brauchen ein gemeinsames Grundwissen – egal, welchen Hintergrund sie mitbringen.
Der Diingu-Kurs Professionelle Haltung hilft dabei, eine gemeinsame pädagogische Grundlage zu entwickeln. Das ist besonders wertvoll für multiprofessionelle Teams (Teams aus verschiedenen Berufsgruppen).
Welche Qualifikationen brauchen OGS-Mitarbeitende?
Es gibt keine bundesweit einheitlichen Qualifikationsanforderungen für OGS-Mitarbeitende. Aber aus der Praxis und aus Fachdebatten lassen sich klare Kompetenzfelder ableiten.
Pädagogische Grundlagen
Mitarbeitende sollten verstehen, wie Kinder lernen und sich entwickeln. Dazu gehören:
- Grundwissen über Entwicklungspsychologie (wie Kinder in verschiedenen Altersstufen denken und fühlen)
- Methoden zur Lernbegleitung (Kinder beim Lernen unterstützen, ohne alles vorzumachen)
- Förderansätze für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
Der Diingu-Kurs Pädagogische Grundlagen bietet hier einen verständlichen Einstieg.
Rechtliche Grundlagen
OGS-Mitarbeitende handeln in einem rechtlichen Rahmen. Sie sollten kennen:
- Das SGB VIII (Sozialgesetzbuch Achtes Buch – das wichtigste Gesetz für Kinder- und Jugendhilfe)
- Die Aufsichtspflicht (die Pflicht, auf die Sicherheit der Kinder zu achten)
- Grundlagen des Datenschutzes (wie persönliche Daten von Kindern und Familien geschützt werden)
Der Kurs Rechtsgrundlagen der offenen Ganztagsschule erklärt diese Themen verständlich und praxisnah.
Kindeswohlgefährdung erkennen und handeln
Das ist eines der wichtigsten Themen überhaupt. Kindeswohlgefährdung bedeutet: Ein Kind ist in Gefahr – zum Beispiel durch Vernachlässigung, Misshandlung oder Missbrauch.
OGS-Mitarbeitende sind oft die ersten, die Zeichen erkennen können. Sie müssen wissen:
- Welche Anzeichen auf eine Gefährdung hinweisen
- Was der § 8a SGB VIII (der Paragraf zur Meldepflicht bei Kindeswohlgefährdung) von ihnen verlangt
- An wen sie sich wenden können
Der Diingu-Kurs Kindeswohlgefährdung bereitet genau auf diese Situationen vor.
Inklusion und Diversität
Inklusion bedeutet: Alle Kinder nehmen gemeinsam am Alltag teil – unabhängig von Behinderung, Herkunft oder Sprache. In der OGS ist das gelebte Praxis.
Mitarbeitende brauchen Wissen über:
- Den Umgang mit Kindern mit Behinderungen oder Förderbedarf
- Sprachförderung (Kinder mit wenig Deutschkenntnissen unterstützen)
- Kulturelle Vielfalt im Gruppenalltag
Der Kurs Diversitätssensibles Arbeiten in der OGS zeigt, wie das in der Praxis gelingt. Ergänzend dazu bietet der Kurs Sprachbildung und -förderung im OGS konkrete Methoden.
Elternarbeit und Kommunikation
OGS-Mitarbeitende arbeiten nicht nur mit Kindern. Sie sind auch Ansprechperson für Eltern. Das erfordert:
- Professionelle Gesprächsführung (sachlich und respektvoll kommunizieren, auch in schwierigen Situationen)
- Grundlagen des Konfliktmanagements (Konflikte erkennen und lösen)
Der Kurs Professionelle Gesprächsführung – Elternarbeit und der Kurs Grundlagen der Kommunikation helfen dabei, sicher und professionell zu kommunizieren.
Lernzeitenbetreuung
Ein großer Teil der OGS-Arbeit ist die Lernzeitenbetreuung (Hausaufgabenbetreuung und Lernunterstützung). Mitarbeitende sollten wissen:
- Wie sie Kinder motivieren, ohne Druck zu machen
- Welche Lernmethoden für welche Kinder passen
- Wie sie Kinder mit Lernschwierigkeiten unterstützen
Der Kurs Motivation fördern gibt praktische Werkzeuge an die Hand.
Herausforderndes Verhalten und Deeskalation
Kinder zeigen manchmal schwieriges Verhalten. Das kann Aggression, Verweigerung oder Mobbing sein. OGS-Mitarbeitende brauchen:
- Wissen über die Ursachen von herausforderndem Verhalten
- Techniken zur Deeskalation (Situationen beruhigen, bevor sie eskalieren)
- Strategien im Umgang mit Mobbing (wenn Kinder andere systematisch ausgrenzen oder schikanieren)
Der Kurs Deeskalationstechniken und der Kurs Umgang mit Mobbing bieten hier konkrete Hilfe.
Selbstfürsorge: Nicht vergessen, auf sich selbst zu achten
Die Arbeit in der OGS ist schön – aber auch anstrengend. Lärm, viele Kinder, emotionale Situationen und oft wenig Pause: Das kann belasten.
Selbstfürsorge (bewusst auf die eigene Gesundheit und das eigene Wohlbefinden achten) ist deshalb kein Luxus. Sie ist notwendig, um langfristig gut arbeiten zu können.
Praktische Tipps für den Alltag:
- Kurze Pausen bewusst nutzen – auch fünf Minuten Stille helfen
- Grenzen kommunizieren – klar sagen, wenn die eigene Belastungsgrenze erreicht ist
- Kollegiale Unterstützung suchen – im Team über schwierige Situationen sprechen
- Regelmäßige Reflexion (Nachdenken über die eigene Arbeit) einplanen
- Fortbildungen als Entlastung sehen – neues Wissen gibt Sicherheit
Resilienz (die Fähigkeit, schwierige Situationen zu meistern und gestärkt daraus hervorzugehen) lässt sich trainieren. Der Diingu-Kurs Stressmanagement und Resilienz und der Kurs Selbstfürsorge helfen dabei, die eigene Gesundheit zu schützen.
Warum E-Learning für OGS-Mitarbeitende besonders gut passt
Viele OGS-Mitarbeitende arbeiten in Teilzeit. Ihre Arbeitszeiten sind unregelmäßig. Präsenzfortbildungen (Fortbildungen, bei denen man persönlich anwesend sein muss) sind oft schwer zu besuchen.
E-Learning (digitales Lernen über das Internet) bietet hier klare Vorteile:
| Vorteil | Erklärung |
|---|---|
| Flexibel | Lernen wann und wo es passt – auch abends oder am Wochenende |
| Kostengünstig | Viele Angebote sind kostenlos oder günstig |
| Ortsunabhängig | Kein Weg zur Fortbildungsstätte nötig |
| Selbstbestimmt | Eigenes Tempo, eigene Schwerpunkte |
| Wiederholbar | Inhalte können jederzeit nochmal angeschaut werden |
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung betont: Der Ausbau der Ganztagsbetreuung ist nur dann sinnvoll, wenn die Qualität stimmt. [4] Digitale Fortbildungsformate sind ein wichtiger Baustein dafür.
Multiprofessionelle Kooperation: Gemeinsam besser werden
In der OGS arbeiten viele verschiedene Menschen zusammen. Lehrkräfte, Erzieher:innen, Sozialpädagog:innen, Honorarkräfte – alle haben unterschiedliche Ausbildungen und Sichtweisen.
Multiprofessionelle Kooperation (die Zusammenarbeit von Menschen aus verschiedenen Berufsgruppen) ist eine Stärke. Aber sie braucht auch Pflege.
Wichtig ist:
- Klare Absprachen und Kommunikation im Team
- Gegenseitiger Respekt für unterschiedliche Fachkenntnisse
- Gemeinsame Ziele und Werte
Der Kurs Multiprofessionelle Kooperation zeigt, wie Teams gut zusammenarbeiten können.
Passende Weiterbildungen bei Diingu
Diingu bietet ein umfassendes Online-Kursangebot speziell für OGS-Mitarbeitende. Die Kurse sind kostenlos zugänglich, flexibel nutzbar und verständlich aufgebaut. Hier eine Übersicht der empfehlenswertesten Kurse:
Für den Einstieg und die Einarbeitung
- Grundlagen der Offenen Ganztagsschule – der ideale Start für alle Neuen
- Rechtsgrundlagen der offenen Ganztagsschule – rechtliches Grundwissen kompakt
- Pädagogische Grundlagen – wie Kinder lernen und sich entwickeln
- Kindeswohlgefährdung – erkennen, handeln, schützen
- Professionelle Haltung – die eigene Rolle verstehen und ausfüllen
- Diversitätssensibles Arbeiten in der OGS – Vielfalt als Ressource nutzen
Für spezifische Themen und Vertiefung
- Deeskalationstechniken – ruhig bleiben, wenn es schwierig wird
- Stressmanagement und Resilienz – die eigene Gesundheit schützen
- Professionelle Gesprächsführung – Elternarbeit – sicher mit Eltern kommunizieren
- Motivation fördern – Kinder beim Lernen begeistern
- Soziale und emotionale Kompetenzen fördern – soziales Lernen begleiten
- Sprachbildung und -förderung im OGS – Kinder mit Sprachbedarf unterstützen
- Umgang mit Mobbing – Mobbing erkennen und eingreifen
- Selbstfürsorge – gut für sich selbst sorgen
- Multiprofessionelle Kooperation – als Team wachsen
- Schutz- und Risikofaktoren im Kindes- und Jugendalter – Kinder stärken und schützen
- Grundlagenwissen: Erste Hilfe – im Notfall richtig handeln
- Grundlagen der Kommunikation – klar und wertschätzend kommunizieren
- Medienkompetenz fördern – Kinder im digitalen Alltag begleiten
- Gesundheitsförderung – Gesundheit im OGS-Alltag fördern
- Grundlagen der Selbsterfahrung – sich selbst besser kennenlernen
Quellen und weiterführende Links
[1] Fachkräftemangel in der OGS: Ursachen, Folgen und Lösungen – https://ogs.ktp-digital.de/blog/posts/fachkraeftemangel-ogs/
[2] Personal, verzweifelt gesucht – GEW – https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/personal-verzweifelt-gesucht
[3] Ganztagsschule: Es fehlen laut Umfrage Räume und Fachkräfte – Deutsches Schulportal – https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/rechtsanspruch-auf-ganztagsbetreuung-ist-das-zu-schaffen/
[4] Ganztagsausbau geht kontinuierlich voran – BMBFSFJ – https://www.bmbfsfj.bund.de/bmbfsfj/themen/familie/kinderbetreuung/ganztagsbetreuung/ganztagsausbau-geht-kontinuierlich-voran-133604
[5] Der Fachkräftemangel im Ganztag aus Perspektive der Fachkräfte – Reinhardt Verlag – https://www.reinhardt-verlag.de/uj20220606_rose_der_fachkraeftemangel_im_ganztag/
[6] Fachkräfte-Radar: Mehr als 100.000 Fachkräfte fehlen für guten Ganztag – Bertelsmann-Stiftung – https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktuelle-meldungen/2022/juli/mehr-als-100000-fachkraefte-fehlen-fuer-guten-ganztag-fuer-grundschulkinder-bis-2030